செயற்கை நுண்ணறிவு: மாணவர்களின் புதிய அறிவுலகம்

நாம் தினமும் பயன்படுத்தும் பல கருவிகளின் பின்னால், அமைதியாகச் செயல்படும் ஒரு அறிவாற்றல் இருக்கிறது. அந்த அறிவாற்றலே செயற்கை நுண்ணறிவு (Artificial Intelligence). மனிதன் போல சிந்திக்கிறது என்று சொல்வதைக் கேட்டால் சிலருக்கு அதிசயமாகவும் சிலருக்கு பயமாகவும் தோன்றலாம். ஆனால் உண்மையில் இது மந்திரம் அல்ல; மனிதன் உருவாக்கிய கணக்கீடுகள், தரவுகள், விதிமுறைகள் ஆகியவற்றின் ஒருங்கிணைவு. இதை மாணவர்கள் புரிந்துகொண்டால், தங்கள் வாழ்க்கையை எளிதாக்கும் கருவிகளின் இயங்குமுறை பற்றி தெளிவும், எதிர்காலத் திறன்களுக்கான உற்சாகமும் பிறக்கும்.

செயற்கை நுண்ணறிவு என்றால் என்ன? கணினி அல்லது இயந்திரம், அனுபவத்திலிருந்து கற்றுக்கொண்டு, புதிய சூழ்நிலைகளில் முடிவெடுக்க உதவும் முறைகளின் தொகுப்பே இதன் அடிப்படை. உதாரணமாக, ஒரு கணினி நிரலுக்கு “இது பூனை, இது நாய்” என்று ஆயிரம் படங்கள் காட்டினால், அது பொதுவான வேறுபாடுகளைத் தேடிக் கற்றுக்கொள்ளும். பின்னர் புதிய படத்தைப் பார்த்து “இதன் தோற்றம் பூனைக்குச் சமம்” என்று கணிக்க முயலும். இந்தக் கற்றல் முறைதான் இயந்திரக் கற்றல் (Machine Learning) என்று அழைக்கப்படுகிறது. மேலும் மனித மொழியைப் புரிந்து பதில் கூறுவது இயல்மொழி செயலாக்கம் (Natural Language Processing) என்றழைக்கப்படுகிறது. இவ்வாறு பல துணைத் துறைகள் சேர்ந்து செயற்கை நுண்ணறிவை வளப்படுத்துகின்றன.

இந்தத் துறையின் சுவாரஸ்யமான அம்சம், அது பல துறைகளில் உடனடி பயன் தருவது. மருத்துவத்தில் நோய்களின் அறிகுறிகளைப் பகுத்து மருத்துவருக்கு உதவி செய்யும் அமைப்புகள் உருவாகின்றன. விவசாயத்தில் மண் ஈரம், வானிலை, பயிர் நிலை போன்றவற்றை ஆராய்ந்து சரியான நேரத்தில் நீர் அல்லது உரம் அளிக்க வழிகாட்டும் கருவிகள் வருகின்றன. கல்வியில் மாணவரின் பிழைகளைப் பார்த்து தனிப்பட்ட பயிற்சி அளிக்கும் கற்றல் உதவிகள் உருவாகுகின்றன. போக்குவரத்தில் வழித்தட நெரிசலைக் கணித்து மாற்றுப் பாதைகளைச் சொல்வதும், ஆபத்தான இடங்களை முன்கூட்டியே எச்சரிப்பதும் இதன் பயன்பாடுகள். இவை அனைத்தும், “அறிவு” என்பதைச் சேவையாக மாற்றும் முயற்சிகளே.

ஆனால் செயற்கை நுண்ணறிவை உணர்ந்து பயன்படுத்தும் போது சில முக்கியமான பொறுப்புகளும் உண்டு. முதலில், தரவு என்றால் என்ன என்பதை மாணவர்கள் புரிந்துகொள்ள வேண்டும். தரவு தவறாக இருந்தால் முடிவும் தவறாக வரும். சில நேரங்களில் தரவுகளில் மறைந்திருக்கும் பாகுபாடு காரணமாக, கணினியும் பாகுபாடான முடிவுகளைச் சொல்லலாம். அடுத்ததாக தனியுரிமை: ஒருவரின் முகம், குரல், பழக்கங்கள் போன்ற தகவல்கள் பாதுகாப்பாகக் கையாளப்பட வேண்டும். மேலும் “இது கணினி சொன்ன பதில்” என்பதற்காகவே அதை முழுமையாக நம்பிவிடக் கூடாது; மனித அறிவு, ஒழுக்கம், கருணை ஆகியவை முடிவுகளில் அத்தியாவசியம். தொழில்நுட்பம் மனிதனை உயர்த்தவேண்டும்; மனிதனை மாற்றித் தள்ள அல்ல.

மாணவர்கள் இந்தத் துறைக்குள் நுழைய எளிய அடிப்படைகள் போதும். முதலில் கணிதத்தில் தர்க்கம், அளவீடு, வரைபடப் புரிதல் போன்றவற்றை உறுதியாகக் கற்றுக்கொள்ளுங்கள். அடுத்ததாக கணினி நிரலாக்கத்தின் அடிப்படை எண்ணங்களைப் பழகுங்கள்: படிப்படியாகச் சிந்தித்தல், பிழைகளைத் திருத்துதல், ஒரே பிரச்சினைக்கு பல வழிகளை முயற்சித்தல். இணையத்தில் கிடைக்கும் தரவுகளைப் பார்த்து கேள்விகள் எழுப்புங்கள்: “இது எப்படிக் கணிக்கிறது?”, “எதை வைத்து முடிவெடுக்கிறது?”, “இதன் விளைவு யாருக்கு உதவுகிறது?” என்ற கேள்விகள் தான் உண்மையான அறிவாளியை உருவாக்கும். பள்ளியில் திட்டப் பணிகள் செய்வதற்கும் இது சிறந்த வாய்ப்பு: நூலகப் புத்தகங்கள் பரிந்துரைக்கும் கருவி, பள்ளி சாலையின் நெரிசல் கணிப்புத் திட்டம், பயிற்சி வினாக்களின் தனிப்பட்ட வழிகாட்டி போன்ற எளிய முயற்சிகள் தொடக்கமாக இருக்கலாம்.

முக்கியமாக, செயற்கை நுண்ணறிவைத் தொழிலாக மட்டும் பார்க்காமல் சமூகக் கடமையாகவும் பாருங்கள். மொழி, பண்பாடு, கிராமப்புறத் தேவைகள் ஆகியவற்றுக்கான தீர்வுகளை உருவாக்குவதில் மாணவர்களுக்கு பெரிய பங்கு இருக்கிறது. தமிழில் கற்றல் உதவிகள், சிறிய விவசாயிகளுக்கான ஆலோசனை அமைப்புகள், மாற்றுத்திறனாளிகளுக்கான குரல் உதவிகள் போன்றவை சமூகத்திற்கு நேரடி பலன் தரும். நீங்கள் இன்று கற்றுக்கொள்ளும் ஒரு கருத்து, நாளை ஒருவரின் வாழ்க்கையை எளிமையாக்கலாம்.

எதிர்காலம் என்பது தயாராகக் கிடைப்பது அல்ல; நாம் உருவாக்குவது. செயற்கை நுண்ணறிவு (Artificial Intelligence) அந்த உருவாக்கத்தின் சக்திவாய்ந்த கருவி. அதை நன்றாகக் கற்றுக்கொண்டு, நியாயத்துடன் பயன்படுத்தி, மனிதநேயம் மையமாகக் கொண்ட தீர்வுகளை உருவாக்குங்கள். “நான் முடியாது” என்ற எண்ணத்தை விட்டு, “நான் கற்றுக்கொள்வேன்” என்ற உறுதியை எடுத்துக்கொள்ளுங்கள். உங்கள் ஆர்வமே முதல் படி; தொடர்ந்து பயிற்சி செய்வதே வெற்றி.